社區教育接地氣 小區居民都點“贊”

 2019-06-16 00:12  146人閱讀   豐裕達建材網



12月30日,蓮新街道養老助殘關愛驛站內,老人們用自己的雙手制作精美的工藝品。



  12月30日,青羊社區學院內,設置了素菜教學基地,讓老年人們通過種植蔬菜,老有所玩、老有所樂。


  

  成都社區大學打造家門口的文化盛宴
  華西都市報:以成都社區大學為龍頭的成都市社區教育四級機構,致力于將成都特有的城市文化與市民終身學習需求巧妙融合在一起,開展“社區教育特色項目”,構筑了獨具成都特色的社區教育全新模式。
  2013年,成都社區大學開展了首屆社區教育特色項目評選,最終確定了10個特色顯著、創新做法的社區教育項目為本年度市級特色項目。讓市民既能領略數字化學習空間的浩瀚神奇,親身感受到鄉村游學的無盡樂趣,又可以捕捉水文化的根脈精髓,體驗自家陽臺上采摘勞作的暢快,感觸醉夕陽一般老年人養教結合的溫情,在怡情娛性、寓教于樂的氛圍中,成為一名快樂的學習者!

社區教育“小班教學”小區居民都點“贊”  每天吃過晚飯后,張忠華都要和老伴步行5分鐘,到家門口的院落學習室去樂呵一會兒。張忠華和其他幾位年齡相近的老人下下象棋,比比棋藝,老伴兒則在另一邊鍛煉鍛煉身體,和其他鄰里嘮嘮嗑……這樣的場景,每天都在錦江區院落學習室里上演著。
  院落學習室是錦江區社區教育,在社區教育工作站之下獨有的第四級學習平臺。在院落學習室里記者看到,這里有供居民學習的圖書和電腦,還有自治議事的場地,休閑娛樂的書畫棋牌,強身健體的鍛煉器械等。
  成都社區大學相關負責人表示,錦江區通過點、圈、面三個層次的實踐和推廣,逐步實現了全區院落學習室的滿覆蓋。目前,已建成的院落學習室達200個,全區居民可在家門口的院落學習室參加學習活動。通過院落學習室的建立,錦江區社區教育教學點數量由原來的81個擴大到281個,服務半徑由原來的0.77平方公里縮減到0.22平方公里。也就是說,居民最多花費5分鐘的步行時間就能輕松達到一個教學點。每個教學點的服務人數由原本的0.86萬人縮減到0.25萬人,真正實現了社區教育的“小班教學”。

鄉村體驗游學項目靈活多樣寓教于樂  蒲江縣市民鄉村游學體驗項目和都江堰水文化體驗打破了傳統的農家樂休閑形式,將終身學習的理念植入到市民的休閑娛樂之中,讓市民在游玩中體驗,在體驗中學習,在學習中提高,充分感受到“游”與“學”的無盡樂趣。
  今年3月22日起實施蒲江縣市民鄉村游學體驗項目以來,已接待體驗者1500多人。“蒲江自然條件優越,又獨有了翁理學、禪茶文化,逐步形成并發展起來的新型的、獨具特色的社區教育體驗模式。”蒲江縣社區教育學院院長呂際洲說,“市民鄉村游學體驗項目將蒲江特有的地域文化與市民終身學習的要求巧妙地融合在一起,不僅僅是享受,更是一種感悟、一種人生體驗。”他解釋說,蒲江擁有濃厚的茶文化基礎,不僅可以讓人親近自然,還能在茶山中享受采茶、制茶的樂趣,學習茶藝表演,品一壺自己親手采摘的茶。
  “游學項目的創新就是由單一、呆板的學習教育活動轉變為多樣、靈活的體驗式學習教育活動,結合當地實際,充分利用鄉村獨有的生態、自然資源,以最少的投入獲取最大的教育效果。”成都社區大學相關負責人說。都江堰水文化體驗學習項目也是通過引導市民參與觀水、聽水、點水、數水、品水、拜水、賞水等環節,將水利、物理、建筑等知識通過活動的形式傳于市民,寓教于樂。

數字化學習平臺社區教育網絡多元化  看一本書,除了去圖書館借閱,或者去書店購買外,還能通過網絡實現在線閱讀。在數字化飛速發展的今天,為了滿足市民日益增長的多樣化、個性化、現代化學習的需求,實現個人學習方式的轉變,社區教育也變得越來越多元化、便捷化。
  成華社區教育學院工作人員說,為了拓展轄區市民“數字化學習”平臺,盡快以數字化學習方式滿足市民終身學習、提升素質的需求,到目前為止,已有28家網吧被授予“成華區數字化學習空間”標識牌,各網吧提供的200多臺電腦每天免費為社區居民提供一個半小時的上網學習時間。
  “自授牌次日至今,‘數字化學習空間’已有上萬人次參與學習,這種公益性的社區教育資源的推出更加體現了人文關懷和社會進步,深受居民的歡迎和好評。”工作人員說,整合轄區內現代化教育資源,對居民進行信息技術普及培訓和上網學習,使居民在家門口就有數字化學習平臺,享受到現代化教育資源帶來的便利。
  除了網絡的學習外,溫江區公民教育進社區項目堅持“以人為本”和“生態優先”的發展理念,組織編寫的《社區公民教育讀本》受到了廣大社區居民的喜愛,在2013年“全民終身學習活動周”全國啟動儀式上,被教育部評為全國社區教育特色課程三等獎。

資源整合讓社區教育內容更豐滿  在首屆社區教育特色項目評選中,“青羊區市民校園學習體驗中心”、“武侯區市民學習中心建設”、“雙流縣九江街道‘三個一’特色活動”也被評選為特色顯著、創新做法的社區教育項目。
  青羊區市民校園學習體驗中心通過小手牽大手,將教育的對象拓展到更廣泛的人群。據工作人員介紹,六個分中心開設了園藝種植、體育舞蹈、書法藝術、英語交際、太極拳、插花藝術、木工、陶藝、布藝、剪紙工藝等20余項學習體驗項目。社區居民憑身份證或者在學校辦理的“出入卡”就可到學校報名參與豐富多彩的校園學習體驗活動。
  武侯區市民學習中心建設特色項目是以強化中小學校公共服務職能、提升街道社區學校辦學能力為目的,在全區13個街道轄區各選擇1所配套完善、條件優越、方便學習的學校建立街道市民學習中心。而雙流縣九江街道的“三個一”特色活動結合每月不同的主題開展了以舞蹈、聲樂、健身操、太極圈、空竹等為主的文體娛樂、以老年護理、心理健康、美容常識等為主的健康養身、以國學、詩歌、書畫等為主的傳統文化,以及職業技能、市民禮儀等方面的培訓。

因“人”制宜打造一區一特色  為營造全民終身學習良好氛圍,調動廣大社區、家庭積極參與終身學習,錦江區“養教結合”敬老服務、青羊區“家庭陽臺園藝”等項目因地制宜,通過對轄區居民進行調查與研究開設特色項目。
  青羊區“家庭陽臺園藝”項目的實施非常簡單,只需要你有一個陽臺、一個花盆、一把土和一粒種子,就可以打造自己家中的綠色空間。此外,推出的“家庭陽臺園藝”課程還免費向市民交流種植經驗。青羊社區教育學院院長張俊輝說,“‘家庭陽臺園藝’項目,采用三級網絡管理模式。通過開展以‘綠色健康’為主題的農產品種植示范、教學、交流、體驗活動,積極創新現代生態陽臺經濟新休閑生活模式。”該項目是以營造和諧社區、和諧家庭為宗旨,以體驗式學習為主要方式,以自主學習群體為主要載體,充分調動社區居民參與其中。”
  此外,家庭陽臺園藝項目還為實驗戶建立用戶檔案,定期電話回訪和現場走訪。聘請專門的人員進行專業維護,建立仿真立體的示范陽臺。同時,還專門編寫了較為適合居民使用的社區教育讀本《家庭陽臺園藝》。
  “啟動‘養教結合’為老服務工作時,在初期進行了專門的調查研究,根據老年人的需求來設計和提供教育服務的課程、項目和方式。”錦江社區教育學院滕老師介紹,對于休閑文化、養生保健等,錦江社區教育多通過在社區教育四級教育陣地,以課堂、講座、游戲等為載體提供教育服務。同時,對于聊天談心、新設備運用等方面,則更多借助“長者通”、互聯網等新型終端平臺或“一對一”志愿服務。“對于行動不便的老年居民還提供了社會組織‘愛有戲’文化發展中心的公益項目——‘一個觀眾的劇場’,將文化、教育志愿服務送到有需求的家庭。”
  社區教育是現代社會的產物,是對傳統教育的突破,是對學校教育的補充、拓展和延伸。社區教育著力培養社區居民積極的價值觀、生活態度和道德規范,提高社區居民的文化素質水平,培育良好的社區文化,增強社區居民的歸屬感和促進社區的和諧穩定。
  華西都市報記者王璐攝影郝飛
  如果你也想加入到社區教育中來,體驗參與其中的樂趣,可以通過登錄成都市民終身學習平臺報名,或關注成都社區大學官方新浪微博@成都社區教育報名。

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